INTENCIONALIDADE PEDAGÓGICA: COMO USAR A TECNOLOGIA COM PROPÓSITO EM SALA DE AULA
Olá, colega educador(a)! 👋 Aqui é o Reginaldo Osnildo e, neste artigo, quero compartilhar com você uma reflexão que é urgente na nossa prática docente: o uso intencional da tecnologia em sala de aula.
Com a chegada da Lei nº 15.100/2025, o
modo como utilizamos celulares, redes sociais e inteligência artificial com os
alunos mudou — e isso é uma ótima notícia! Essa nova regulamentação não
baniu a tecnologia das escolas, mas colocou algo que faltava: limite,
propósito e equilíbrio.
📜 O QUE MUDA COM A LEI Nº 15.100/2025?
A partir de janeiro de 2025, o uso de dispositivos
móveis nas escolas de educação básica passou a ser regulamentado por lei.
Isso significa que:
✅ Celulares
podem ser usados, mas apenas com finalidade pedagógica
✅ O uso
precisa ser orientado por um profissional da educação
✅ Não é permitido
uso livre ou recreativo durante o horário escolar
✅ A
tecnologia precisa ser segura, equilibrada e com intencionalidade
Ou seja, não dá mais pra “deixar os alunos
quietos no celular” enquanto compartilham figurinhas ou conversam com alguém no
Instagram. Agora é planejamento ou nada.
🧠 O QUE É INTENCIONALIDADE PEDAGÓGICA?
Intencionalidade pedagógica é usar a
tecnologia com propósito claro de aprendizagem. É quando a ferramenta entra
na aula não só porque está disponível, mas porque vai ajudar o aluno
a aprender melhor.
Quer ver um exemplo?
🎬 EXEMPLO PRÁTICO: TIKTOK COM FINALIDADE EDUCATIVA
Recentemente, em uma disciplina de audiovisual
publicitário na graduação, propus que os alunos criassem vídeos curtos no
estilo TikTok — mas com uma missão: fortalecer a imagem de ONGs locais.
👉 Eles roteirizaram
entrevistas
👉 Usaram
ferramentas de edição de vídeo
👉 Gravaram
depoimentos reais
👉 Aplicaram
técnicas de publicidade em vídeos verticais
O resultado? Conteúdo socialmente
relevante, produzido com linguagem atual e propósito pedagógico real.
Um dos vídeos, por exemplo, apresentou o
trabalho do Instituto Nossa Família, trazendo emoção, técnica e
contribuição para a comunidade.
Isso é usar o que eles já conhecem (formato
TikTok) como ponte para uma aprendizagem crítica e cidadã.
🧩 E NA EDUCAÇÃO BÁSICA, FUNCIONA?
Com certeza! Basta adaptar a linguagem e a
proposta. Um professor do ensino médio, por exemplo, pode:
🎯 Criar
desafios no Instagram com conteúdos de Química
🎯 Gravar
podcasts com os alunos para aulas de História
🎯 Usar o
Canva para criar infográficos sobre temas da redação
🎯 Promover
“gincanas digitais” com o Kahoot ou Wordwall
Tudo isso com planejamento, com
objetivo de aprendizagem definido e mediação ativa do professor.
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Nos vemos lá na primeira aula!
—
Com admiração e parceria,
Reginaldo Osnildo
Educador, comunicador e parceiro na sua jornada digital 💡📲